Taller de Teatro

Por Nicolle Knüst

El miércoles 17 de octubre se realizó el tercer taller de la "Escuela de Talentos" en la Escuela Golda Meir: Taller de Teatro. 2 Compañeras de Universidad de la carrera de Teatro, Katina Brontis y Macarena Diaz, fueron invitadas a compartir su experiencia vocacional y además intentaron hacer dinámicas que ayudaran a los niños a encontrarse consigos mismos y a tomar conciencia de su cuerpo, por medio de la encarnación de diversos animales.

La actividad realizada fue compleja de llevar cabo, en primer lugar por las dificultades técnicas que tuvimos que afrontar; cambio de sala para ver una presentación en data show que les realizamos, destinándonos a un aula que estaba en muy malas condiciones. La suciedad y el desorden fueron factores externos que alteraron el ambiente.

Sumémosle a esto a que no todos los alumnos tienen un interés por el teatro, profesión que es muy compleja, porque implica un trabajo interno muy fuerte.

Nos encontramos con niños muy tímidos y además poco respetuosos con sus compañeros. Esto no debería de impresionar mucho, en cualquier lugar y contexto resulta al menos incómodo dejar de ser uno y de un momento a otro interpretar a una ballena o chancho.

No deja de ser frustrante para mí en términos personales no haber cumplido con las espectativa que tenía para este taller. Sé que este era uno de los más ambiciosos, porque los alumnos dejan su posición clásica de receptor y pasan a ser protagonistas.

Me siento muy responsable de hacer las cosas de la mejor manera, porque pienso que cada minuto que ellos nos entregan a nosotras es valioso para su formación y en esta oportunidad sentí que el tiempo lo dejamos pasar sin los frutos que esperaba ver hoy. Reflexiono y tomo conciencia de que los frutos toman su tiempo en aparecer... Al menos hoy una niña al terminar el taller confesó que esta experiencia la había encantado.

Katina representando a una paloma

Las actrices mostrando un saludo diferente

Una dinámica muy entretenida: La bola de fuego

Taller de Gastronomía

Los alumnos probando sus brochetas de frutas

"Aprendiendo a cocinar, se pasa bien y se come mejor"

Por Nicolle Knüst

El día martes 9 de Octubre, realizamos el segundo taller de la "Escuela de Talentos": Taller de Gastronomía, en donde invitamos a participar a alumnos de Gastronomía de INCA-CEA. El objetivo de este Taller, era enseñarles a los niños recetas simples y saludables. La idea es que ellos puedan reproducir en sus casas lo que aprendieron en el Taller, sin invertir mucho y además comiendo sano.

Los niños preparándose para cocinar

En la foto los chef invitados de INCA-CEA: Nataly, Carol, Raúl, Stefano

Stefano, Carol, Nataly y Raúl fueron los chef que contaron su experiencia de cómo descubrieron su pasión por la cocina. Stefano confesó "Es lo único que sé hacer bien".

Carol les comunicó a las niñas "Sean perseverantes, está no es una carrera fácil, es muy competitiva y complicada para las mujeres, porque es una profesión de hombres, pero si les gusta, póngale pino"

Aprendiendo a decorar galletas

Los estudiantes seleccionados para participar en la "Escuela de Talentos", pusieron toda su energía y atención en las 4 entretenidas recetas que les enseñaron los futuros chef; cocadas, decoración de galletas, brochetas de frutas y bocaditos tricolores, fueron lo que aprendieron a preparar los mejores alumnos de séptimo y octavo de la "Escuela Golda Meir".

Decorando las galletas

Los niños estaban muy contentos con la clase interactiva, además varios de ellos descubrieron nuevos dotes.

Finalizado el taller todos a la foto

El complejo desafio del educador

Por Nicolle Knüst

Hace mucho tiempo no me exponía a una situación similar a la vivida en la Escuela Golda Meir. Dejar el rol de estudiante y pasar a ocupar el de educador es sin dudas un desafio muy complejo.

Me preguntaba constantemente ¿Cuál es el límite? ¿Hasta dónde se puede ceder la confianza? ¿Cómo manejar el tono de voz o las referencias personales?

Educar, no es fácil y menos aún cuando se está en un proceso de formación. Educar, no es lo mismo que gritar, ni castigar. Educar es también saber escuchar, es guiar y aportar con la experiencia personal y profesional.

Comprendo lo complicado que ha de ser estar todos los días "luchando" por hacer las cosas mejor.

Me sorprendió que una profesora se me acercara en la Escuela y me dijiera: "Tú no sabes como me gustaría poder ofrecerle esto que ustedes están haciendo, a los niños de manera más seguida. Tú no sabes lo que significa no tener recursos"

Quizás, efectivamente nosé que significa no tener recursos. Pero si sé y he aprendido que la creatividad todo lo puede lograr ¿y qué recursos se necesitan para eso? VOLUNTAD.

Teniendo la intención de hacer algo, se tiene la mitad del paso dado. Y para afirmar el pie completamente y en terreno firme, es necesario tener un respaldo, el apoyo de un equipo. A la Escuela Golda Meir le falta gestión y orden. Hay compromiso, pero es latente la deserción de educadores, por la desmotivación que provoca la carencia de indumentarias, avances y apoyos.

La tarea no sólo para los alumnos, sino que para los profesores y directivos, quienes se esfuerzan a diario por hacer mejor su trabajo, logren se reencantarse con su vocación.

En lo personal, me siento privilegiada y a la vez en constante presión de poder hacer las cosas lo mejor posible. De lograr transmitirle a los niños de manera adecuada y lograr dejar un legado en ellos. Anhelo que nuestro paso por la Escuela no sea anecdótico, sino que constructivo.

Aspiro a que cuando estos pequeños llegan a su casa tengan la esperanza de respirar aunque sea un oleada de un nuevo aire, tengo la fe de que la entrega que le hemos dedicado a este proyecto sea mucho más que un granito de arena, sino que una oportunidad en la formación académica y personal, tanto de ellos, como en la nuestra.

“No generamos desesperanza aprendida”

Por María Paz Fernández
Desde chicos nos han enseñado que con esfuerzo personal podríamos alcanzar cualquier meta o aspiración. Y que la falta de iniciativa y la flojera no nos lleva a ningún lado. Muchos creen que si una persona en situación de pobreza se esfuerza para salir de su condición, lo logra. Hay veces que esto sucede, pero muchas otras no. Esto es debido a que la misma pobreza paraliza los anhelos de las personas; la carencia de oportunidades de trabajo, deficientes servicios de salud, bajos sueldos, incertidumbre laboral y por sobre todo los malos accesos a la educación de calidad, no contribuye a que la gente de escasos recursos logre triunfar a través de sus propios méritos. Pues Chile junto a los otros países de Latinoamérica, conforman la región más desigual del planeta.
No hay que olvidar que nuestro país ha ido avanzando cada día en tener mayor equidad en el acceso escolar. Por primera vez casi no existen exclusiones en el sistema educativo. Como curso esto lo hemos visualizado en la escuela de enseñanza básica Golda Meir, de la comuna de Lo Prado. En la cual asisten estudiantes con serios problemas sociales, hijos de padres cesantes, narcotraficantes, alcohólicos, drogadictos etcétera. Además muchos de estos alumnos superan la edad que corresponde en cada curso por ejemplo; hay adolescentes de 16 años cursando séptimo básico, debido a que aún poseen serias dificultades para leer y escribir. La escuela tiene sus puertas abiertas a cualquier niño o niña que quiera estudiar en ella.
Por otro lado, hay que destacar a los directivos y profesores que trabajan en Golda Meir, ellos quieren salir adelante y con esperanza anhelan entregar una enseñanza de calidad hacia sus alumnos. Es acá donde como curso debemos aportar y entregarnos por completo a la labor que queremos realizar, ya que con nuestro trabajo también contribuiremos en dicha calidad educativa.
Un tema de desigualdad que me preocupa enormemente es que las escuelas chilenas y nuestra sociedad en general, se han encargado de reproducir lo que muchos autores llaman ¨una sociedad de herederos¨. En la cual el capital económico que cada familia dispone, los apellidos o simplemente el colegio del cual saliste, son factores decisivos a la hora de regir cuán exitoso será el individuo. Sin darnos cuenta estamos generando ¨desesperanza aprendida¨, pensar que no se puede avanzar o salir de la pobreza aunque uno ponga todo el esfuerzo posible, es terrible. Creo que para comenzar nuestra labor en Golda Meir, debemos revertir principalmente este pensamiento. Llevando bien a cabo nuestros talleres de seguro que corregiremos desigualdades en vez de reproducirlas.

EDITORIAL

Explorando en nuestra capacidad de asombro

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Nunca en mi vida había estado en Lo Prado. A pesar de que está sólo a unas estaciones de metro de la universidad. Ni la necesidad, ni la curiosidad me habían llevado hasta allá.
Cuando decidimos ir a la Escuela Golda Meir, no faltaron los prejuicios. Es parte del proceso de enfrentarse a algo desconocido.
En las depencias de la Escuela sólo vi un terreno polvoriento y una mujer motivada por el servicio. Así es, la educación en sectores de riesgo social, supera la vocación de enseñar.
Ella contó una breve reseña de los estudiantes. Hijos de narcotraficantes, drogadíctos, alcoholicos, ladrones, prostitutas. Adolescentes que apenas saben leer y escribir. Niños maltratados por el contexto social en el cual viven. Un ambiente que para ellos es natural. Es su realidad.
Definitivamente, nadie escoge donde nacer, pero al menos nosotras tenemos la oportunidad de decidir qué queremos para nuestro futuro.
Es nuestra responsabilidad personal y social no perder la capacidad de asombro, no cegarnos con lo "normal" que puede la realidad de los niños de la Escuela Golda Meir. No podemos dejar este proyecto en un sólo enunciado de un blog en la web.